??故事要从大学时我偶尔参加的一场支教共享会说起。共享会上,我晓得到支教作业的意义,被自愿者们忘我奉献、不畏困难的精力深深招引。所以,我当即报名参加大学生自愿效能西部方案。

初到重庆山区,考

验迎面而来。宿舍周围就是猪圈,一阵阵臭味环绕不散,拇指大的甲由常常爬到身上。这让我不适,但更觉得心酸——这就是孩子们日子和学习的环境啊,我得帮他们改写人生。

开始走进教室,我发现有些孩子对学习短少快乐喜爱。所以,我向他们介绍外面的世界,描绘我的家乡哈尔滨等地的夸姣表象,鼓舞他们好好学习,走出大山感触精彩。逐渐地,孩子们听讲越来越细心,成果也前进了。

许多孩子是留守儿童,短少父母的关怀与管制,显得比照顽皮、松懈。我注重从道德上引导他们,教给他们恪守纪律的重要性。我常给他们讲些生动的小故事,在他们深受牵动时进一步启示:“要学常识、守规则、做功德、当好人。或许咱们变成不了太阳,但咱们要一向向着光。”

为了鼓舞孩子们翻开心扉与人交流,我做了一个愿望盒,让每个孩子写一张愿望条放进入。有张字条上写道:“我10岁了,但家里穷,历来没吃过生日蛋糕。我只想过一次生日,吃一块生日蛋糕。”看完字条,我的双眼湿润了。所以,我策划组织了一场为全校留守儿童过“集体生日”的活动,让他们都吃上蛋糕。那天,写字条的孩子跑过来抱着我说:“丹阳姐姐,这是我最夸姣最难忘的生日。你不可是我的姐姐,仍是我的母亲。”

片刻间,我知道到一个教师身上的责任。这群质朴的孩子如同白纸一般,尽管有时看似不太明理,但一旦感遭到温暖,心里的能量就会被激起。要害在于,咱们如何去引导、去鼓励、去关怀,带领他们看到期望与将来。

(项目团队:记者 李晓、陈之殷、苏雁、周洪双、张士英、陈元秋、禹爱华、王斯敏 通讯员 徐梦玲、徐虹雨)

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